幼儿园活动区建设方案

摘要: 幼儿园活动区以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指引,从幼儿的身体成长、思维认知、心理情感、社会发展这四个维度

12-15 17:54 首页 幼儿园园长联盟

幼儿园活动区以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指引,从幼儿的身体成长、思维认知、心理情感、社会发展这四个维度,对活动区的教育目标进行系统而全面的解析,让活动材料配备和游戏指导更加清晰明确。


活动区材料分为小、中、大三个年龄段,由益智区、建构区、科学区、角色区、工作区、美工区、美工区七个区域构成,全面覆盖健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域。


每一区域都配有详细的指导手册和操作卡片,力求为园所全方位规划室内区域活动,完善园所的课程体系。



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入园指导方案


完善的入园培训体系,将帮助园所掌握玩教具的使用方法及相关课程的开展流程,理论与实践充分结合,确保入园指导目标的实现。


(一)培训目的


通过入园指导,使园所教师对活动区的功能、玩教具的操作使用及相关问题的处理等方面掌握一定技能,以推进园所区域活动的顺利开展,实现活动区的价值最大化。


(二)培训时间


活动区布置时间——1天活动区课程指导时间——1天


(三)培训对象及人数


培训园所按照实际情况确定参与培训的人数。对需要开展区域活动的教师进行统一指导和培训,确保每个园所都有一定数量的教职工能正确使用、维护保养活动区内的玩教具,并可在一定程度上对其他使用活动区物品的人员提供指导。

远程服务方案


在入园指导后,提供远程售后服务,实时帮助园所解决活动区使用过程中遇到的困难,并通过搭建交流平台,实现信息互通,资源共享。


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